Madrid. ROSAURA CALLEJA
Este órgano consultivo ha celebrado la primera reunión con su nueva estructura, aprobada en junio de 2007, que establece una composición de 105 consejeros. Mercedes Cabrera acudió a este Pleno para dar la bienvenida a los nuevos consejeros, entre los que destacan los representantes de los consejos escolares autonómicos. “Gracias a vosotros tenemos hoy un Consejo Escolar más rico, más plural, más representativo y, por lo tanto, más sabio”, manifestó.
La ministra de Educación, Política Social y Deporte, dirigiéndose a los miembros de este organismo, afirmó “hoy sois el centro de la comunidad educativa y todos estamos pendientes de vuestro diagnóstico”. También advirtió que es muy importante que su diagnóstico del sistema educativo sea ajustado y certero, “pero aún lo es más que las propuestas de mejora que nos brinda la comunidad educativa a todas las administraciones consigan consenso suficiente”.

Atención preferente

El Consejo Escolar del Estado ha aprobado su informe anual sobre el sistema educativo, en el que reconoce los esfuerzos realizados por las administraciones públicas y por los distintos sectores de la comunidad educativa, que han permitido un avance evidente en muchos aspectos, no obstante señala los problemas que estima prioritarios y solicita a las autoridades del Estado que les concedan una atención preferente.
La mejora de la formación inicial y permanente del profesorado para desarrollar competencias básicas y el refuerzo de la consideración social de la labor docente son algunos de los aspectos más destacados. Otra de las medidas es garantizar el carácter educativo del primer ciclo de Educación Infantil y su vinculación con el segundo ciclo, así como este órgano recomienda que se desarrollen y se apliquen con rigor las actuaciones de fomento de la lectura propuestas en la LOE para Primaria y ESO y que el Ministerio, a través del Instituto de Evaluación, examine la situación y progreso de las competencias básicas.

Aprendizaje de idiomas

En este documento se insta a las administraciones educativas para que habiliten las medidas oportunas que promuevan el aprendizaje de los idiomas desde edades tempranas y la formación inicial y permanente del profesorado en el dominio de lenguas extranjeras.
Atajar el fracaso y abandono escolar constituye una de las actuaciones mas urgentes, para la comunidad educativa que propone disminuir la ratio profesor/alumno, motivar la cultura del trabajo y el esfuerzo y proporcionar apoyos y refuerzos tempranos desde Primaria. Los miembros del Consejo piden el máximo esfuerzo a las administraciones para impulsar los Programas de Cualificación Profesional Inicial, dirigidos a los estudiantes que no obtengan la titulación en ESO. También se muestran partidarios de que se aumente el número de alumnos de 18 a 24 años que opten por un título de Enseñanza Secundaria Superior (Bachillerato y Ciclos Formativos), con una oferta de educación postobligatoria más flexible y compatible con el trabajo.

Escolarización racional

Este informe apuesta por evitar la concentración de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, con riesgo de exclusión social y de incorporación tardía al sistema educativo, como es el caso de los extranjeros, en zonas y centros determinados. Por ello, este órgano consultivo propone una política de escolarización racional y medidas compensatorias adecuadas para evitar guetos que dificulten la integración y la calidad de la enseñanza.
El Consejo Escolar del Estado recomienda que se promueva y se realice un seguimiento eficaz de la convivencia en los centros para que se conviertan en escuelas de ciudadanía. “No es suficiente evitar con eficiencia los conflictos que perturban la vida escolar, sino que es necesario inculcar los principios y hábitos de una convivencia desde la responsabilidad, el respeto y la solidaridad”, especifica este documento. De igual modo, hace un llamamiento para que las previsiones relativas al sistema educativo que contiene la Ley Orgánica de Prevención de la Violencia de Género se aceleren y se incrementen en beneficio de la formación integral del alumnado.

Enmiendas

Además de la ponencia, aprobada por mayoría absoluta, el Pleno del Consejo Escolar del Estado ratificó 306 enmiendas de las 465 presentadas. Entre las aceptadas se incluye una que solicita a las autoridades educativas que se abstengan de hacer declaraciones instando a la objeción a la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos y otras que reclaman la creación de plazas públicas de calidad en Educación Infantil. Otras enmiendas aprobadas apuestan porque “la escuela pública debe ser el eje vertebrador del sistema educativo” y por la revisión del Concordato con el Estado Vaticano, con el objetivo de que la enseñanza de la religión no forme parte del currículo.
En la actualidad forman parte del Pleno 105 consejeros que representan a profesores, padres, alumnos, personal de administración y servicios de los centros, titulares de centros privados, centrales sindicales, organizaciones patronales, administración educativa del Estado, universidades, entidades locales y asociaciones de mujeres, además participan 12 personalidades de reconocido prestigio y los presidentes de los Consejos Escolares Autonómicos.