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Amos de casa

Recientemente, emitieron por televisión un reportaje que me sorprendió gratamente. Unos adolescentes, escoba en mano, se afanaban en barrer su clase, aprendían a tender la ropa o descubrían que hacer la cama no se limita a extender la funda nórdica. Por iniciativa del Ayuntamiento de Gijón (Asturias), 1.300 alumnos de la ESO de 17 centros participan en un taller de supervivencia doméstica.
Según de desprende de algunas encuestas, la mayoría de los jóvenes reconoce que hace la cama los fines de semana, pone la mesa y baja la basura, pero jamás cocina, ni pasa la aspiradora, ni sabe coser un botón. En este aspecto, no hay diferencia alguna entre chicos y chicas.
Hace treinta años eran las mujeres quienes soportaban la carga de las tareas domésticas. En el colegio las niñas cursaban una asignatura, que se denominaba “Hogar”, donde les enseñaban nociones básicas de costura, mientras que sus compañeros estaban exentos de esta materia.
Los responsables de este taller aseguran que se trata de una apuesta por la educación en igualdad, de forma que los jóvenes aprendan a no delimitar los trabajos domésticos en función del sexo y que interioricen determinados comportamientos, como la obligación de colaborar con sus padres.
Pero las tareas no se limitan a la limpieza del hogar, sino que también abordan el bricolaje y el manejo de herramientas como la broca, el destornillador o los hilos de cobre. Los profesores afirman que este aprendizaje puede ser muy útil para estos alumnos de Secundaria que, en pocos años, pueden entrar en la universidad y quizá vivan solos, por lo que estas lecciones básicas de independencia les pueden facilitar la vida cotidiana.

Pedro Luis Martín Duque
Majadahonda (Madrid).

Jóvenes informatizados

Según el último informe de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), los alumnos españoles ocupan el lugar 27 de un total de 40 países en la utilización de los ordenadores. Si bien Estados Unidos, Liechtenstein, Australia o Reino Unido disponen de tres ordenadores por cada diez escolares, la dotación informática en nuestras aulas es menos de un ordenador por el mismo número de estudiantes. No obstante, este documento constata que los adolescentes que usan regularmente el ordenador en casa o en el colegio obtienen mejores resultados académicos, sobre todo en matemáticas.
En contra de la opinión generalizada de los padres, que insistimos en que los chicos sólo utilizan el ordenador para jugar o navegar por Internet, este informe viene a demostrar que también lo usan para realizar los deberes, el tratamiento de textos y para buscar documentación en la Red.
Asimismo, el estudio de la OCDE asegura que el dominio de la informática y de Internet constituyen factores importantes para lograr el éxito escolar, como hace años lo era el poder adquisitivo que permitía adquirir los libros.
Las familias que no disponemos de grandes recursos económicos confiamos en que el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, cumpla su compromiso de proporcionar un ordenador por cada dos alumnos en los institutos de Secundaria. Según he leído en la prensa, este anuncio se va a materializar próximamente, ya que la memoria económica de la Ley Orgánica de Educación prevé una partida presupuestaria de 500 millones de euros, que va destinada a la dotación informática de estos centros.

Víctor Esteban García
Parla (Madrid).