Madrid. R.C.
Durante la última reunión del Consejo de Ministros de Educación de la UE, celebrada en Bruselas, la titular del MECD se mostró partidaria de la ampliación del programa comunitario Erasmus de movilidad universitaria a la ESO y al Bachillerato, con el fin de que los estudiantes de estos niveles tengan la posibilidad de continuar sus estudios, durante un año, en otros países miembros.
A su juicio, con su puesta en marcha “se afianzaría el conocimiento de una lengua extranjera”, además de desarrollar en los alumnos el “sentimiento de identidad y aprecio por un espacio común superior”.
En el transcurso de esta reunión, los ministros debatieron la propuesta de decisión de la Comisión Europea de crear el Europass, un documento único que acreditaría el expediente y la formación de los ciudadanos europeos. Este carné englobaría a todos los vigentes en la actualidad, como el currículum vitae, los diplomas de formación, las prácticas o el conocimiento de lenguas extranjeras, además de favorecer la movilidad y transparencia.

Identidad europea

Pilar del Castillo aclaró que, para favorecer la movilidad, existen condiciones y precondiciones, que pueden ser de naturaleza organizativa, pero también están relacionadas con las facilidades de conocer la formación de las personas en cada país. Entre las precondiciones, además del “atractivo material, económico y profesional que conlleva trasladarse a otro país”, señaló el conocimiento de otras lenguas. De igual modo, subrayó “el sentimiento de pertenencia a una comunidad más amplia, el desarrollo de una identidad distinta a la nacional”, que constituye el proceso de construcción de una Europa de la educación y la formación.
Por otra parte, la ministra tuvo palabras de reconocimiento al trabajo que desarrollan las agencias nacionales de evaluación y acreditación de la enseñanza universitaria, que se agrupan en la European Consortium for Acreditation (ECA), de la que ANECA es socia fundadora.

Reformas e inversión

Los titulares de Educación comunitarios coincidieron en la necesidad de profundizar en las reformas y aumentar la inversión educativa, para lograr los objetivos de la cumbre de Lisboa.
En este sentido se expresó la comisaria europea de Cultura y Educación, Viviane Reding: “no podemos desarrollar la economía y la política social si no tenemos el capital humano necesario”. Ante la ampliación de la UE a diez nuevos socios de Europa del Centro y del Este, precisó que los futuros Estados miembros “aunque son más pobres en términos económicos, cuentan con unos sistemas de educación muy buenos y con buenos resultados”.
Al finalizar esta reunión, el Consejo de Ministros y la Comisión Europea presentaron un informe conjunto sobre el resultado del programa de trabajo relativo a los objetivos de Lisboa, que será remitido a la próxima cumbre de jefes de Estado y de Gobierno de la Unión.
Este documento recoge los progresos realizados por los Estados miembros para modernizar sus sistemas educativos y de formación y adaptarlos a la economía del conocimiento. También, se advierte de la necesidad de alargar la vida profesional, incrementar las inversiones en capital humano y aumentar las tasas de estudiantes en las universidades.