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El
MECD convoca los Premios
Extraordinarios de Bachillerato
Madrid.
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha
convocado los Premios Extraordinarios de Bachillerato (LOGSE), -BOE
de 24 de mayo- correspondientes al curso 2001/2002, para los alumnos
que hayan terminado estos estudios en cualquiera de sus modalidades
y que hayan obtenido una calificación igual o superior a
8,75 puntos. Los alumnos que deseen optar al Premio Extraordinario
deberán inscribirse en el Instituto en el que se encuentre
su expediente académico hasta el 9 de septiembre. Las pruebas
se realizarán el día 11 de octubre de 2002 en el lugar
y a la hora que las administraciones educativas comuniquen a cada
centro.
Las pruebas constarán de dos ejercicios estructurados de
la forma siguiente: el primer ejercicio constará de un comentario
critico de un texto filosófico y un análisis de un
texto en la primera lengua extranjera cursada por el alumno. En
los dos casos deberá responder a cuestiones planteadas sobre
el tema expuesto. El segundo ejercicio tratará de cuestiones
o ejercicios prácticos sobre las materias comunes y de modalidad
de Bachillerato cursadas por el alumno. Los alumnos que obtengan
el Premio Extraordinario podrán optar al Premio Nacional
de Bachillerato y no estarán obligados al pago de los precios
públicos por servicios académicos en el primer curso
de los estudios superior en centro público.
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Ayudas
y subvenciones para
organizaciones de padres de alumnos
Madrid.
La Secretaría de Estado de Educación y
Universidades ha convocado ayudas destinadas a "fomentar las
actividades de las confederaciones y federaciones de Asociaciones
de Padres/Madres de Alumnos (APAs), y a sufragar gastos de infraestructura
administrativa básica necesaria para el funcionamiento de
las mismas". El importe máximo de las ayudas a distribuir
será de 438.620 euros. Podrán solicitarlas las confederaciones
de ámbito estatal (CEAPA y CONCAPA), que recibirán
una ayuda total de 409.644 euros, de los que 122.298 se destinarán
a gastos de infraestructura y 287.366 a gastos originados por actividades.
Y también las agrupaciones de APAs de ámbito provincial
ubicadas en el territorio gestionado por el MECD y "las constituidas
en centros de más de una comunidad autónoma".
En ambos casos deberán agrupar a tres federaciones como mínimo,
y recibirán una ayuda total de 28.956 euros, de los que al
menos un 605 se destinarán a gastos originados por actividades.
La convocatoria se ha publicado en el "Boletín Oficial
del Estado" del pasado 21 de mayo, y el plazo de presentación
de solicitudes es de treinta días naturales contados a partir
del siguiente a dicha fecha. Junto a otra documentación que
se detalla en la propia convocatoria, las organizaciones solicitantes
deberán presentar presupuestos desglosados de ingresos y
de gastos de infraestructura. Y el plan de actividades previstas
para el año 2002 para las que se solicita subvención,
que deberá contar con una memoria para cada una de ellas
en la que constará su denominación, descripción,
objetivos que se persiguen con la misma y la fecha aproximada en
la que se realizará, así como el presupuesto de los
gastos derivados de cada actividad.
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La
FERE muestra su "apoyo con reservas"
al anteproyecto de ley de Calidad
Madrid.
La Federación Española de Religiosos de
Enseñanza (FERE) ha acogido "favorablemente pero con
cautela", el anteproyecto de ley de Calidad, según ha
afirmado en rueda de prensa su secretario general, Manuel de Castro.
Esta organización valora positivamente "los objetivos
y las reformas pedagógicas" que plantea la ley que,
en su opinión, "trata de prestigiar y apoyar la función
docente, busca la mejora de la disciplina en los centros y la implicación
de los padres en la comunidad educativa". También está
a favor de que se amplíe la posibilidad de repetir curso
en la ESO, y de la implantación de los itinerarios en 3º
y 4º de este nivel, aunque pide que todos los centros concertados
puedan impartir todos los itinerarios "sin discriminación".
Y está de acuerdo asimismo con el establecimiento de la Prueba
General del Bachillerato, pero cree que se debería "facilitar
aún más" el acceso a los ciclos de Grado Superior
a quienes aprueben dicho nivel pero no superen la prueba.
La FERE considera "muy positiva" la regulación
del derecho de elección de centro de las familias, y la decisión
de que la Educación Infantil (de 3 a 6 años) sea gratuita.
Sin embargo, pide que se modifique el texto "para asegurar
la concertación de esta enseñanza a los centros que
lo soliciten y cuenten con demanda suficiente", y garantizar
"la efectiva financiación" de la misma por parte
de las comunidades autónomas. También reconoce que
se introducen "mejoras técnicas" en el módulo
de conciertos, al incluir la financiación de la función
directiva o eliminar la prohibición de costear las amortizaciones,
si bien lamenta que "sigue sin garantizarse el coste real del
servicio que se presta". Por último, reclama más
recursos (sobre todo humanos) para escolarizar alumnos inmigrantes,
y dice que el proyecto supone "un grave retroceso en la autonomía
de los centros"..
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Josep
Playá recibe el Premio Esteban
Barcia de Periodismo Educativo
Madrid.
El redactor del diario "La Vanguardia", Josep
Playá, ha recibido el Premio Esteban Sánchez Barcia
de Periodismo Educativo, de manos del director de la Fundación
General de la Universidad Complutense de Madrid, Cesar Nombela,
institución que convoca el galardón. Tras recibir
la estatuilla conmemorativa y la dotación en metálico
de 6.000 euros, Playá ha reivindicado el "periodismo
crítico y distanciado del poder", valores que darán
a la prensa escrita "su razón de ser" ante la "enorme
competencia" de otras formas de comunicación, como Internet.
También recordó al periodista Esteban Barcia, "un
referente de capacidad para distanciarse de la noticia y darle un
tono irónico".
Por su parte, Cesar Nombela abogó por estimular la labor
de los periodistas educativos, quienes "tienen que luchar por
el espacio ante la competencia entre noticias". Igualmente,
se mostró satisfecho por la trayectoria del premio, que con
ésta cumple su III edición, a la que se presentaron
un total de 28 artículos y reportajes publicados en prensa
al largo de 2000 y 2001.
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Parques
Nacionales convoca un concurso escolar dirigido a alumnos de 3º
y 4º de ESO y Bachillerato
Madrid.
El Organismo Autónomo Parques Nacionales, dependiente
del Ministerio de Medio Ambiente, ha hecho pública una resolución,
recogida en el "Boletín Oficial del Estado" número
123, de fecha 23 de mayo, por la que se convoca el concurso escolar
sobre la protección de los paisajes de montaña y los
Parques Nacionales en España.
El certamen se dirige a alumnos y alumnas que cursen estudios en
3º y 4º de la ESO y Bachillerato, y los trabajos, en forma
de escrito, deberán versar sobre la protección de
los paisajes de montaña. La participación en el certamen
deberá efectuarse por equipo, constituido por los alumnos
y alumnas de una clase de los niveles educativos anteriormente indicados
y por un profesor.
El premio se concederá en una sola categoría, y consiste
en una estancia de cinco días, con todos los gastos pagados,
en uno de los seis Parques Nacionales de montaña existentes
para la totalidad de los integrantes del equipo ganador. Asimismo,
habrá tres equipos finalistas, a los que se entregará
una colección completa de libros editados por el Servicio
de Publicaciones del Organismo Autónomo Parques Nacionales.
Los criterios de valoración de los trabajos que deberá
aplicar el Jurado del certamen son: calidad y profundidad del tema
elegido para desarrollar el trabajo; originalidad en el planteamiento
y desarrollo del tema elegido; planteamiento y trabajo de campo
propio, y calidad en la elaboración y presentación
de los trabajos.
Los trabajos serán presentados en el Registro General del
Organismo Autónomo Parques Nacionales (Calle Gran Vía
de San Francisco, 4, 28005 Madrid) antes de las 18 horas del día
30 de junio de 2002.
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El
fracaso escolar en América Latina
es crónico, según la Unesco
Madrid.
El fracaso escolar tiene características crónicas
en América Latina y se agrava con el aumento de la pobreza,
ha señalado el director de Planificación Educativa
de la Unesco, Juan Carlos Tedesco, durante un seminario internacional
celebrado en Buenos Aires. El encuentro reunió a un centenar
de especialistas en educación que analizaron las estrategias
para luchar contra la deserción escolar. Tedesco destacó
que es necesario que se complemente en los estados la política
educativa con la de otros ámbitos como el empleo, la nutrición,
la salud o la familia. "Una escuela sola no puede luchar contra
el fracaso escolar, son necesarias estrategias integrales",
apuntó.
Tedesco reconoció que "no es fácil" para
las administraciones públicas, ya que "por la propia
organización del Estado, muchas decisiones se centralizan",
y advirtió de que "no es lo mismo el trato de los problemas
escolares en una villa miseria de una gran ciudad que en las zonas
rurales". En el seminario participaron expertos de Chile, Colombia,
México, Paraguay, Perú, Uruguay y Argentina, quienes
subrayaron la necesidad de investigar los problemas nuevos, como
el aumento del número de escolares en situación marginal
o el traslado del fracaso a los primeros años de Educación
Secundaria. "Hace años, los peores diagnósticos
sobre fracaso escolar se extraían de las escuelas primarias,
pero el aumento de la cobertura, que posibilita a toda la población
lo que antes sólo obtenía la elite, traslada el fenómeno
a la Secundaria", explicó Tedesco. El representante
de la Unesco aseguró que el fracaso escolar es debido en
muchas ocasiones a la dejadez y los prejuicios de los maestros,
"porque hay docentes que no confían en la capacidad
de aprendizaje de los alumnos pobres".
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Medalla
de Oro al Mérito al Trabajo al
catedrático Manuel Mindán
Madrid.
La ministra de Educación, Cultura y Deporte, Pilar del Castillo,
ha impuesto la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo, un galardón
que concede el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, al catedrático
de Filosofía Manuel Mindán Manero.
Manuel Mindán nació en Calanda (Teruel) en 1902. Al acabar
la enseñanza Primaria ingresó en el Seminario de Belchite
y más tarde en el de Zaragoza, en los que realizó sus primeros
estudios de Filosofía. En los años siguientes tuvo sus primeros
contactos como enseñante, pero no fue hasta 1933 cuando obtuvo
plaza como profesor en el Instituto "Luis Vives" de Valencia.
En 1940 consiguió el número uno de las oposiciones de Catedrático
y escogió el Instituto de Ávila como su primer destino donde
ejerció como Catedrático y Jefe de Estudios. En 1941 consiguió
la Cátedra de Filosofía en el Instituto Ramiro de Maeztu
de Madrid, donde permaneció hasta su jubilación en 1973.
Durante su carrera docente simultaneó las clases en el Instituto
con las cátedras de Teoría del conocimiento, Metafísica,
Lógica e Historia de la Filosofía de la Universidad Complutense
de Madrid, también ejerció la docencia en la Escuela de
Caminos, Canales y Puertos, en la de Obras Públicas, y en el Centro
de Estudios Universitarios (C.E.U.), en este último impartió
clases hasta el año 1988.
Manuel Mindán Manero ha ejercido como docente 64 años de
su vida, desde los 22 hasta los 86. Además de su vinculación
con los Institutos y facultades antes indicados, fue cofundador de la
Sociedad Española de Filosofía y es autor de varios tratados
de Filosofía e Historia, artículos en revistas especializadas,
ponencias en congresos de Filosofía y conferencias dictadas a lo
largo de su vida dedicada al estudio, la investigación y la docencia.
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