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La
innovación educativa
Pedro Cañal de León (coord.). Ediciones Akal,Universidad
Internacional de Andalucía, colección Sociedad, Cultura
y Educación, Madrid, 2002, 167 págs.
Los autores de esta obra no pretenden realizar un tratamiento pleno
de la problemática existente en torno a la innovación
educativa. Su interés se dirige a esclarecer la relación
entre innovación educativa y motivación, en un doble
sentido. Por una parte, en qué forma las iniciativas de innovación
tratan de hacer frente en muchos casos al problema de la desmotivación
de los alumnos. Y por otra, analizando cómo el nivel de motivación
del profesorado afecta a sus actitudes innovadoras en el campo de
la enseñanza.
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Manual
para padres desesperados con hijos adolescentes
Juan
M. Fernández Millán y Gualberto Buela-Casal. Ediciones
Pirámide, Madrid, 2002, 124 págs.
A las consultas de psicología acuden, cada vez más,
padres desesperados que se culpan a sí mismos por el cambio
experimentado en su hijo al llegar a la adolescencia y que les provoca
la sensación de haber fracasado como padres. Este manual
intenta hacerles comprender que muchas de las conductas de su hijo
adolescente son normales e incluso necesarias para el desarrollo
como personas, y les sugiere técnicas que les ayudarán
a llevar estos conflictos entre padres e hijos con más control
y menos estrés.
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Elementos
prácticos para la enseñanza de la economía
Carlos Moslares González. Editorial
Horsori, colección Cuadernos de Formación del Profesorado,
Barcelona, 2002, 173 págs.
Este libro está concebido pensado para aquellas personas
que tienen inquietud por comprender los conceptos económicos
de uso, y especialmente para los profesores del área de Economía
tanto en la enseñanza media como en la superior. La obra
describe las magnitudes macroeconómicas; las economías
abiertas; las relaciones entre el crecimiento económico,
el desempleo y la inflación utilizando dos modelos económicos:
la ley de Okun y la curva de Phillips; y los mercados financieros.
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Célestin
Freinet. Pedagogía y emancipación.
Henry
Peyronie. Siglo XXI Editores, México, 2001, 157
págs.
La vida de Freinet está marcada por una serie de rupturas:
con el rígido estilo de enseñanza de la educación
republicana francesa, con el estado capitalista, con la escuela
pública, con el Partido Comunista. Este libro sigue de
cerca la historia del movimiento y su fundador, realzando la principal
característica de la pedagogía Freinet: es obra
del practicante de base, no de un teórico de la educación.
El autor también recoge una breve selección de textos
de Freinet, en los que describe el método natural de aprendizaje.
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Didáctica
de las Ciencias Sociales, geografía e historia
F. Xavier Hernández Cardona. Ediciones Graó,
Barcelona, 2002, 186 págs.
Las ciencias sociales otorgan al alumnado de Primaria y Secundaria
una guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir
de los más diversos referentes espacio-temporales. En este
libro se expone el estado de la cuestión acerca de la didáctica
de las ciencias sociales como disciplina científica, los
puntos calientes de su enseñanza-aprendizaje y todo un conjunto
de reflexiones y propuestas que pueden ser de utilidad en el día
a día en las aulas.
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Globalización
y educación
Revista de Estudios sobre Educación. Universidad
de Navarra, Departamento de Educación, Pamplona, 2002, 165
págs.
La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra
saca a la luz una nueva revista bajo el nombre Estudios sobre Educación.
En este su primer número se aborda el tema de la globalización
y educación, desde diversos puntos de vista. Disciplinas
tan dispares como la economía y la educación, encuentran
en este foro un lugar común de diálogo. Economístas,
sociólogos, educadores y filósofos abren perspectivas
ante una realidad ante una realidad tan compleja que no se puede
cerrar al discurso.
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